人才培养模式——四层面论

背景介绍说明:

    201210月刘总在“2013年度战略研讨会”上的讲话《管理创新的又一个里程碑》中提出,2013年蓝帆学院为主导的人才培养模式要进一步重视基层员工培训的重要性和全员培训的规范性。过去的蓝帆学院的教学包括三个层面,干部、后备干部以及专业技术层面,希望2013年起,能够增加第四个层面的教育,就是全员培训——这就是蓝帆人才培养模式“四层面论”。

主要具体含义:

   根据公司2013年战略红皮书中对人才培养所提出的整体要求人才培养主要在蓝帆学院的主导下分成个层面:

    第一层是中高层培养,暨“职业经理人班”,目标是要把优秀的经理变成卓越,使他们点燃自己照亮更多的人,为百年蓝帆去承担更大的使命。

    第二层“后备人才班”和“精英工段长班”,定位是企业的后备干部培养,希望公司未来的栋梁从“后备人才班”当中产生,也是想把“后备人才”打造成能够承担百年大任的栋梁。

    第三层面是技术专业人员培养,包括“HR班”、“营销班”、“内部讲师班”以及“质量班”等,以提升专业化技能和复合能力为目标,重点培育HR、营销、品控等技术专业人次。

    是一线人员培养,包括生产一线骨干技术员工、基层专业化管理人员和一般性岗位全体员工,即定位于建立全员培训管理体系。通过培训,提升公司基层员工的个人技能素质并加强其思想引导,满足个人成长需求和公司运营需要。

    四个层面的人才培养,以蓝帆学院为主导,提供技术支持和协作配合,以公司各部门为组织实体,以PVC事业部淄博、潍坊两大生产基地为依托,同时设立生产管理部为蓝帆学院的二级部门,统一承接、实施“全员培训”。逐步推进培训标准化工作,建立每个人的培训档案,及相应的培训考核。